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《咏柳》唐·贺知章|小学语文二年级古诗教学

目录课程目录《咏柳》古诗教学·五步精讲壹知人论世：走近诗人贺知章贰初读全诗：朗读与节奏感知叁逐句赏析：品味诗中最美画面肆情感升华：主旨探讨与文化延伸伍课后拓展：创意表达与实践任务

CHAPTER01知人论世走近诗人贺知章，了解他的生平与创作背景

诗人小档案·创作背景走近诗人贺知章贺知章(约659—约744)是盛唐著名诗人,字季真,越州永兴人,仕途顺遂却始终保持旷达性情,晚年自号四明狂客。《咏柳》约作于辞官回乡之际,以八十高龄咏赞春柳,饱含对故土自然的深切眷恋。贺知章像·盛唐著名诗人与书法家壹·诗人小档案贺知章,字季真,越州永兴人,盛唐著名诗人与书法家,与张旭、包融、张若虚并称吴中四士性格豪放旷达,晚年自号四明狂客,与李白一见如故,被李白尊称为谪仙人的知音天宝三载因病请辞回乡,唐玄宗亲自率百官送行并赐诗,足见其在朝野的崇高声望贰·《咏柳》创作背景此诗约作于天宝三载贺知章告老还乡之时,诗人离朝归越,沿途见江南早春柳色新绿,触景生情而作全诗以咏字立意,不同于一般伤春悲秋之作,而是以欢欣赞叹的笔调歌颂春天的创造力与生命之美该诗后被收入《全唐诗》,成为小学教材中传诵最广的咏物诗之一,历代注家评价极高

CHAPTER02初读全诗朗读全诗，感受七言绝句的节奏与韵律之美

诗词朗读全诗展示与朗读节奏《咏柳》为七言绝句，全诗四句二十八