2026年八下科学期末复习实验探究专题公开课教案教学设计资料.docxVIP

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2026年八下科学期末复习实验探究专题

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1．建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维能力。在测量空气中氧气的体积分数时，某科学小组同学建构了“测量混合气体中某种气体的体积分数”类问题的思维模型：

科学小组根据教材中“测定空气中氧气含量”的实验装置进行如下改进：

请回答：

（1）“红磷燃烧”属于思维模型中的(填字母)。

（2）利用图甲装置测定空气中氧气含量，氧气的体积不能直接测量，该实验是通过测量来测出氧气体积的。

（3）图乙是利用氧气传感器测定空气中氧气含量的改进实验，与图甲实验相比，该装置的优点是。(与一点)

（4）科学小组用铁粉替换红磷，如图丙所示，实验测得氧气的体积分数随时间变化的关系如图丁所示。依据图丁信息可知，将红磷改用铁粉能使测定结果更准确，判断的依据是

2．燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：

（1）如图一进行实验，观察实验现象。铜片上的红磷不能燃烧是因为。

（2）改进后的装置(如图二)与图一相比，其