小学六年级数学《构建百分数模型，赋能理性决策——折扣》教学设计.docx

小学六年级数学《构建百分数模型，赋能理性决策——折扣》教学设计

一、教学内容与核心理念解析

（一）【基础】教学内容定位

本课内容选自人教版小学数学六年级下册第二单元“百分数（二）”中的“折扣”。该内容属于“数与代数”领域，是学生在五年级上学期学习了百分数的意义，以及六年级上学期掌握了“求一个数的百分之几是多少”和“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”等基本百分数应用题基础上的深化与拓展。本课不仅是百分数在实际生活中的具体应用，更是连接数学知识与现实经济生活的桥梁，为后续学习成数、税率、利率以及复杂的百分数实际问题奠定了坚实的模型基础15。

（二）【非常重要】核心素养导向设计

基于《义务教育