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儿童发展心理学诊断师游戏干预技术考核试题及答案解析

一、理论知识考核（共40分）

1.单项选择题（每题2分，共10分）

（1）在针对4岁语言发育迟缓儿童的游戏干预中，以下哪种游戏类型最适合促进其主动表达？

A.拼图游戏（固定规则，强调完成度）

B.过家家角色扮演（需要语言互动与情景描述）

C.积木搭建（侧重空间认知与手部精细动作）

D.感官沙池（侧重触觉刺激与情绪放松）

（2）根据游戏治疗中的“限制设定”原则，针对6岁攻击性行为儿童，干预师应如何处理其用玩具枪指向他人的行为？

A.立即没收玩具枪，严肃警告“不可以伤害别人”

B.平静地说：“玩具枪是用来玩的，不能指向小朋友，你可以告诉我你想让它做什么”

C.转移注意力，引导其玩其他无攻击性的玩具

D.忽视该行为，等待儿童自行停止

（3）评估3岁儿童游戏能力时，若观察到其持续重复将积木堆叠后推倒的行为，最可能反映的发展特征是？

A.注意力缺陷（无法维持单一游戏目标）

B.感知运动阶段的“重复动作探索”（皮亚杰理论）

C.情绪宣泄（通过破坏行为释放压力）

D.社交回避（拒绝与他人合作游戏）

（4）针对2岁分离焦虑儿童设计游戏干预时，核心目标应优先聚焦于：

A.提升认知能力（如配对、分类）

B.建立安全依恋关系（通过游戏中的陪伴与