小学四年级数学《商的变化规律（情境化探究）》教学设计.docx

小学四年级数学《商的变化规律（情境化探究）》教学设计

一、教学内容分析

【基础】本节课选自人教版小学数学四年级上册第六单元《除数是两位数的除法》中的例8，主要内容是探究并掌握商的变化规律。这部分内容是在学生已经学习了两位数、三位数除以两位数，具备了较为扎实的计算技能，并且已经掌握了积的变化规律的基础上进行教学的。商的变化规律不仅是除法计算法则的重要补充，更是连接前后知识的桥梁，对于后续学习小数的除法、分数的基本性质、比的基本性质乃至比例知识都具有至关重要的奠基作用1。

从知识结构上看，商的变化规律包含三个维度：其一，除数不变，被除数乘或除以一个数（0除外），商也随着乘或除以相同的数；其