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基于工业遗址的小学语文作文教学设计与实践论文

**摘要**

工业遗址作为一种独特的文化资源，蕴含着丰富的教育价值。本文以小学语文作文教学为切入点，探讨如何将工业遗址融入作文教学设计与实践，激发学生的写作兴趣，提升其观察、表达和创造能力。通过概念阐述、教学设计、实践案例等环节，提出“情境体验式写作”和“跨学科融合式写作”两种路径，为教师提供可操作的策略，丰富作文教学的资源与形式，促进学生的全面发展。

**关键词**

工业遗址；小学语文；作文教学；情境体验；跨学科融合

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###一、概念阐述

工业遗址是历史与现实的交织体，承载着工业文明的记忆，也蕴含着独特的教育意义。在小学语文作文教学中，将