应用教学切片分析方法优化证据推理能力培养——以“牛顿第一定律”为例.pdfVIP

教法学法

２０２４年１月第０２期

应用教学切片分析方法优化证据推理能力培养

———以“牛顿第一定律”为例

毛嫣汝方华基

(杭州师范大学经亨颐教育学院浙江杭州３１１１２１)

摘要:证据推理作为科学思维的重要组成部分ꎬ是科学课程学习的目标和学生学习能力的体现.本研究以“牛顿第

一定律”录像课为例ꎬ利用课堂观察的方式ꎬ结合教学切片案例分析方法ꎬ得出促进学生证据推理能力发展的四条有效路

径:问题驱动ꎬ抓住证据推理能力的培养时机ꎻ情境创设ꎬ充裕证据推理信息的多样类型ꎻ活动丰富ꎬ实现证据推理方法的

灵活应用ꎻ目标导向ꎬ引导证据推理结果的掌握落实.

关键词:证据推理ꎻ课堂观察ꎻ牛顿第一定律ꎻ切片分析

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中图分类号:Ｇ６３３７文献标识码:Ｂ文章编号:１００８４１３４(２０２４)０２００４００４

教育