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高中语文教学中思维导图在古诗文阅读中的应用研究论文

**摘要**

在高中语文教学中，古诗文阅读始终是培养学生文化素养和思维能力的核心环节。然而，传统教学方法往往过于注重知识灌输，导致学生难以深入理解文本内涵，思维活动受限。思维导图作为一种可视化工具，能够通过图形化呈现知识结构，激发学生联想，促进深度阅读。本研究旨在探讨思维导图在高中语文古诗文阅读中的应用价值，分析其如何帮助学生突破认知瓶颈，提升思维品质。通过梳理现有教学困境与思维导图的优势，提出具体应用路径，为优化古诗文教学提供实践参考。

**关键词**

思维导图；古诗文阅读；高中语文；思维培养；可视化教学

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**一、问题的提出**

古