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基于核心素养的高中英语概要写作教学策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中英语概要写作作为培养学生信息筛选、逻辑整合与语言表达能力的核心任务，其教学策略亟待创新。本研究立足当前高中英语教学实践中的痛点，通过分析学生概要写作能力不足的成因及教师教学策略的局限性，提出基于核心素养的教学优化路径。研究强调，概要写作不仅是语言技能的训练，更是思维品质与文化意识的渗透，需通过任务设计、思维可视化、技术赋能等手段，实现从“知识传授”到“素养培育”的转型。

**关键词**

核心素养；高中英语；概要写作；教学策略；思维品质

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**一、背景分析**

高中英语概要写作是英语学科核心素