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七22《太空一日》教学设计与说课稿

一、教学设计

（一）教材分析

《太空一日》节选自杨利伟的《天地九重》，是部编版七年级下册第六单元的一篇课文。本单元以“探险”为主题，旨在引导学生感受探险家们勇于探索、敢于挑战的精神品质。《太空一日》作为一篇纪实文学作品，以第一人称视角，真实再现了杨利伟乘坐“神舟五号”飞船遨游太空的经历，字里行间洋溢着对祖国的热爱、对航天事业的执着以及对未知世界的敬畏与探索精神。文章语言朴实真挚，情感饱满，既有惊心动魄的场面描写，也有细腻深刻的心理刻画，是培养学生阅读理解能力、激发科学探索精神、进行爱国主义教育的优秀范本。

（二）学情分析

七年级的学生，已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文学欣赏水平。他们对新奇的事物充满好奇，尤其是关于太空的话题，往往能激发他们浓厚的兴趣。然而，他们对于太空探索的艰辛与危险可能缺乏切身体会，对文章中蕴含的复杂情感和深刻精神内涵的把握可能不够深入。同时，这个年龄段的学生正处于价值观形成的关键时期，需要通过优秀作品的引领，树立正确的人生观和价值观。因此，教学中应注重引导学生通过文本细读，感受杨利伟的英雄气概和科学精神，并将这种精神内化于心。

（三）教学目标

1.知识与技能：

*通读全文，梳理文章脉络，概括杨利伟在太空一日的主要经历和感受。

*品味关键语句，体会作者在特定情境下的心理活动和情感变化。

*学习本文以