2026秋小学新版人教版数学六年级上册六复习与关联《整理复习 数与运算》教学设计.docxVIP

2026秋小学新版人教版数学六年级上册六复习与关联《整理复习数与运算》教学设计

课时安排：1课时，40分钟

适配教材：2026秋新版人教版数学六年级上册“复习与关联”板块《整理复习数与运算》

教材分析

本节课是小学阶段数与运算总复习核心课，教材以三大核心问题为探究主线，引导学生自主梳理全学段数的认识、四则运算、运算律三类知识。

知识承接：整合一至六年级分散学习的整数、小数、分数、百分数、负数内容，打通加减乘除算理算法，是小学计算知识的收官梳理；

衔接价值：立足“运算一致性”核心概念，搭建小学数学到初中有理数学习的过渡桥梁；

素养导向：摒弃单纯刷题复习模式，以自主整理、合作建构知识网络为载体，重点发展学生数感、运算能力、归纳推理意识；

教学逻辑：教材以问题驱动课堂，突出“梳理—关联—应用”复习思路，契合总复习“理清脉络、打通联系、学以致用”的教学目标。

核心素养教学目标

知识与技能

能完整梳理小学所学数的体系，厘清自然数、整数、分数、小数、百分数、负数的包含与从属关系；

理解整数、小数、分数四则运算算理，归纳运算的共性与差异，掌握运算一致性核心内涵；

熟记五大基础运算律及减法、除法运算性质，能灵活开展简便运算，课堂计算整体正确率≥90%。

过程与方法

依托课前自主梳理、小组合作互查、全班展示互评、分层习题巩固四环节，掌握分类、类比、归纳等数学思想方