2026秋小学新版人教版数学六年级上册☆生活中的负数《小讲堂》教学设计.docxVIP

2026秋人教版数学六年级上册《生活中的负数——小讲堂》教学设计

课时安排：1课时，总时长40分钟

一、教材分析

本节课选自2026秋新版人教版小学数学六年级上册，属于“数的认识”拓展板块，以“生活中的负数”为主题开设实践拓展小讲堂。教材围绕生活场景引入负数概念，呈现的核心原文内容如下：“在我们的日常生活中，经常会遇到一些相反意义的量，比如零上3摄氏度和零下3摄氏度，收入500元和支出200元，上升2米和下降1米。这些量都需要用两种不同的数来表示，我们把其中一种量用正数表示，另一种相反的量就用负数表示。”“0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界点。”

教材将负数认识安排在六年级上册拓展板块，承接了学生对整数、分数、小数的已有认知，帮助学生完整构建数的概念体系，同时紧密贴合生活实际，突出数学知识的应用价值，为后续初中有理数的学习奠定基础。本节课作为拓展小讲堂，侧重差异化教学，既满足基础层学生对负数概念的理解需求，也为提升层学生提供拓展应用空间，符合新课标“面向全体，兼顾差异”的要求。

二、核心素养目标

1.数感：结合生活实例理解负数的意义，能正确辨认正负数，明确0的分界作用，完善学生对数的认知结构，发展数感。

2.符号意识：体会负数产生的必要性，理解用负号“-”表示相反意义量的简洁性，初步建立符号意识。

3.几何直观：能借助温度计、海拔图等直观工具表示正负数，借助直观模