2026秋小学新版人教版数学六年级上册☆生活中的负数《应用负数》教学设计.docxVIP

《应用负数》教学设计

课时安排：1课时40分钟

一、教材分析

本课是2026秋新版人教版小学数学六年级上册“生活中的负数”单元的内容，属于数与代数领域。在学生已经认识自然数、分数、小数的基础上，本课进一步拓展数的范围，结合生活中的实际情境引导学生应用负数解决实际问题。教材通过呈现温度、海拔、收支、方向位移等贴近生活的实例，帮助学生理解负数的实际意义，掌握正负数的表示方法，体会正负数可以表示具有相反意义的量。本课内容既承接了负数初步认识的知识基础，又为后续学习有理数的运算、初中代数知识奠定基础，同时能够帮助学生建立数感，体会数学与生活的紧密联系，培养学生用数学眼光观察现实世界的能力。

教材中核心原文内容：“我们在生活中经常会遇到相反意义的量，比如零上温度和零下温度，收入和支出，向东走和向西走，这些量都可以用正数和负数分别表示。用负数表示生活中的量，能够让我们更清晰、简洁地描述实际问题。”

二、核心素养目标

1.数感：结合实际情境进一步理解负数的意义，能准确用正负数表示生活中具有相反意义的量，拓展对数的认识，发展数感。

2.符号意识：体会负数作为数学符号在描述现实问题中的简洁性，能正确读写负数，理解正负数的符号含义，提升符号意识。

3.运算能力与应用意识：能运用正负数的知识解决简单的实际问题，能结合具体情境解释负数的实际意义，增强数学应用意识。

4.几何直观：通过数轴、示意图