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2026秋小学新版人教版数学六年级上册二分数乘法《分数、小数混合运算及运算律》教学设计

教材分析

本课为2026秋新版人教版小学数学六年级上册第二单元《分数乘法》课时内容，归属“数与代数”核心领域。

学生前期已掌握整数乘法三大运算律、分数乘法计算法则、分数与小数互化基础，本节课是旧知的整合延伸，承载两大核心学习任务：一是掌握分数、小数乘法混合运算的多元计算策略；二是推理验证整数乘法运算律对分数、小数乘法同样通用。

知识承上启下：既是分数基础计算的巩固拓展，也为后续分数四则混合运算、分数实际应用题、简便运算综合题型筑牢根基。

教材编排逻辑：先通过三组分数对比算式，引导学生猜想、验证乘法交换律、结合律、分配律的通用性；再出示2.1×34、2.4×5

核心素养教学目标

立足新课标数与代数领域素养要求，分层设定可观测、可评价目标：

运算能力（数感）

熟练掌握小数乘分数三类计算方法，能观察数字特征灵活选取最优算法，规范书写计算步骤，课堂基础计算正确率达90%以上；能主动运用乘法运算律简化混合运算，减少计算步骤、降低出错率。

推理意识

经历“猜想—计算验证—自主举例—归纳结论”完整探究流程，能清晰、有条理阐述推理过程，自主证明整数乘法运算律适配分数、小数乘法，感悟运算规律的一致性。

应用意识

能结合生活情境列出分数、小数乘法算式，借助运算律简化实际问题计算；在对比