2026秋小学新版人教版数学六年级上册六复习与关联《整理复习 数据的收集、整理与表达》教学设计.docxVIP

《整理复习数据的收集、整理与表达》教学设计

一、教材分析

本次整理复习内容出自2026秋新版人教版数学六年级上册“复习与关联”板块，对应《义务教育数学课程标准（2022年版）》“统计与概率”领域要求。小学阶段学生已经先后学习了数据收集的常用方法（调查、测量、实验等）、统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点与应用，也初步认识了百分数在统计中的意义。本单元整理复习，是将分散学习的知识进行结构化梳理，帮助学生建立“收集—整理—表达—分析”完整的统计思维链条，体会数据中蕴含的信息，发展数据意识，为后续初中统计知识的学习铺垫基础。教材通过典型问题引导学生自主回顾，结合实际情境巩固不同统计方式的选择方法，突出统计知识解决实际问题的价值，符合六年级学生的认知规律，兼顾基础巩固与素养提升。本复习内容安排1课时，共40分钟。

二、核心素养目标

1.知识与技能目标：梳理小学阶段学习的“数据的收集、整理与表达”相关知识，明确数据收集的常用方法、不同统计图和统计表的特点，能够根据实际问题选择合适的方式整理表达数据，正确分析数据得到合理结论。

2.过程与方法目标：通过自主梳理、合作交流、问题解决的过程，提升知识结构化整理的能力，发展数据分析能力，初步形成完整的统计思维逻辑。

3.情感态度与价值观目标：体会统计知识在生活中的应用价值，养成用数据说话的理性思维习惯，发展数据意识这一核心素养。

三、教