2026秋小学新版人教版数学六年级上册☆体育中的数学《确定主题》教学设计.docxVIP

体育中的数学《确定主题》教学设计

课时安排：1课时课时时长：40分钟

一、教材分析

本节课是2026秋新版人教版数学六年级上册综合与实践领域的《体育中的数学》开篇内容，核心任务是引导学生从日常校园体育活动中发现、提炼出可研究的数学问题，完成探究主题的确定。教材将数学知识与学生熟悉的体育场景结合，打破了纯知识讲授的边界，要求学生结合已学的分数乘法、比、百分数、统计等知识，围绕体育活动中的实际问题开展探究。教材没有给出固定的研究主题，而是要求学生自主观察、合作讨论，从不同维度挖掘可研究的数学问题，本质是培养学生从现实情境中抽象数学问题的能力，为后续开展完整的项目式探究活动奠定基础，也体现了最新课程标准中“跨学科融合”“实践育人”的基本要求。

二、核心素养目标

1.会用数学的眼光观察体育活动场景，能从体育竞技、锻炼安排、器材配置等不同角度发现并提出合理的数学问题，完成探究主题的确定，发展数感与符号意识。

2.能结合已学的统计、比、百分数知识，对提出的主题进行可行性分析，能和小组成员分工筛选出适合班级探究的主题，发展数据分析观念与合作交流能力。

3.感受数学知识在体育领域的广泛应用，体会数学与体育、生活的紧密联系，激发数学探究的兴趣，提升跨学科实践的意识。

三、教学重难点

1.教学重点：引导学生结合体育活动场景，提出有研究价值的数学问题，确定合理的探究主题。

2.教学难点：对提