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九年级道德与法治一轮复习专题四教学设计：在集体中成长

??本教学设计基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养导向，针对九年级学生一轮复习阶段的认知特点与备考需求，聚焦“在集体中成长”主题。设计旨在超越单纯的知识回顾，通过结构化、情境化、任务驱动的深度复习，引导学生实现从知识整合到价值认同、再到行为自觉的升华，培育政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养，为应对中考及未来社会生活奠定坚实的思想与能力基础。

??一、课标与考情深度分析

??（一）课标要求解构

??本专题对应课程标准“我与他人和集体”部分的核心内容，具体要求渗透在多个学段，并在九年级形成综合性与实践性要求。深层解读如下：

??1.知识层面：要求学生理解集体的内涵、特征与力量；明确个人与集体的辩证关系，懂得个人利益与集体利益本质上的一致性，以及发生冲突时的处理原则；掌握在集体中承担责任、与人交往、参与建设、维护规则的基本要求与意义。

??2.能力层面：发展学生在集体中的交往、合作、协商、共处能力；培养处理个人与集体、竞争与合作、自由与规则等关系问题的理性思维与价值判断能力；提升在真实或模拟的集体情境中做出正确行为选择和实践参与的能力。

??3.素养与价值层面：引导学生形成对集体的归属感、认同感和责任感；树立集体主义观念，反对极端个人主义与小团体主义；崇尚民主、公正、友爱、互