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基于UbD模式的初中历史大单元教学设计研究.pdf

基于UbD模式的初中历史大单元教学设计研究.pdf

    摘要

    摘要

    在深化课程改革、发展学生核心素养的背景下，教学方式转型成为落实育人目标的关

    键。因此，探寻一种能有效培育学生核心素养的系统化设计框架，具有重要的理论价值与

    实践紧迫性。《义务教育课程方案（2022年版2025年修订）》倡导探索大单元教学，强

    调整合性、结构化的学习设计，以促进学生对知识的深层理解和迁移应用。然而，当前初

    中历史大单元教学在设计与实施中仍普遍存在诸多问题，难以有效实现核心素养的培育目

    标。UbD

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