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小学传统文化故事教学中的跨文化比较研究论文

**摘要**

在全球化背景下，小学传统文化故事教学不仅是文化传承的重要途径，更是跨文化理解与情感共鸣的桥梁。本文通过跨文化比较视角，探讨小学传统文化故事教学的价值与策略，分析其在培养学生文化自信、提升跨文化交际能力方面的作用。研究发现，通过比较不同文化背景下的故事元素，能够帮助学生更深刻地理解文化差异，增强文化包容性。本文结合具体案例，提出优化教学设计、创新教学方法的具体建议，以期为小学传统文化故事教学提供实践参考。

**关键词**

传统文化故事；跨文化比较；小学教育；文化自信；教学策略

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###一、引言

小学阶段是学生文化认同形成的关键期，