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五数上《认识负数》教学实录及反思

一、教学实录

师：同学们，我们每天都关注天气预报吗？（学生有的点头，有的摇头）今天老师带来了几个城市某一天的气温信息，我们一起来看看。（课件出示：哈尔滨：零下5℃；北京：零上5℃；上海：零上10℃；海口：零上18℃）

师：谁能把这些温度读出来？

生1：哈尔滨是零下五摄氏度，北京是五摄氏度，上海是十摄氏度，海口是十八摄氏度。

师：读得很准确。北京的5℃和哈尔滨的零下5℃，这两个“5℃”一样吗？

生2：不一样！北京的是零上，哈尔滨的是零下，一个热一个冷。

师：说得真好！它们表示的意义完全相反。那我们怎么用数学的方式把这种相反的意义更清楚地表示出来呢？比如，零上5℃，我们可以简单记作“5℃”，那么零下5℃呢？

（学生思考，有的小声讨论）

生3：可以在5前面加个“减号”！

师：这个想法很有创意！在数学上，我们确实用一个符号来表示与“零上”相反的“零下”，这个符号就是“-”，读作“负号”。所以零下5℃，我们就可以记作“-5℃”。（板书：-5℃读作：负五摄氏度）那零上5℃，为了和负数区分，我们可以在前面加上一个“+”号，读作“正号”，记作“+5℃”。（板书：+5℃读作：正五摄氏度）不过，通常情况下，“+”号可以省略不写，所以零上5℃也可以直接写成“5℃”。

师：现在，请大家试着把上海和海口的温度用这样的方式表示出来，并和同桌互相读一读。