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小狗的小房子汇报交流课

一、课程概述

《小狗的小房子》作为一部深受儿童喜爱的经典文学作品，其生动的情节、鲜明的人物形象以及蕴含的朴素道理，为小学中低年级学生提供了极佳的阅读素材。本次汇报交流课旨在引导学生在充分阅读文本的基础上，通过多元形式的展示与互动，深化对作品的理解，提升语言表达能力、逻辑思维能力及合作探究精神。课程以学生为主体，教师为引导，营造轻松愉悦、积极互动的交流氛围，使学生在分享与倾听中感受阅读的乐趣，汲取文学的滋养。

二、课前准备

（一）教师准备

1.文本研读与解读：教师需反复研读《小狗的小房子》全文，准确把握故事的主要情节、人物性格特点（如小狗的憨厚、勇敢、有担当与小猫的娇俏、依赖但也能在关键时刻展现出关心）、核心主题思想（如友谊、互助、勇敢面对困难、体谅与分担）以及语言风格特色。

2.教学目标设定：根据学生的认知水平和年段要求，设定清晰、可达成的教学目标。例如，能复述故事主要内容；能结合具体事例说说对小狗和小猫形象的理解；能体会故事所传达的友谊与互助精神；乐于参与讨论与展示。

3.交流话题与任务设计：设计富有启发性、开放性的交流话题，如“你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”“小狗和小猫之间发生了哪些有趣的事情？”“当小狗遇到困难时，小猫是怎么做的？你从中感受到了什么？”等。同时，可设计小组合作任务，如分角色朗读、情节续编、绘制故事思维导图、制作角色头饰