八年级《道德与法治》上册第一单元“走进社会生活”教学设计与实施（基于核心素养培育的跨学科探究方案）.docx

八年级《道德与法治》上册第一单元“走进社会生活”教学设计与实施（基于核心素养培育的跨学科探究方案）

一、单元整体设计与核心素养导向分析

??本单元作为八年级《道德与法治》课程的开篇，其核心价值在于引导学生从相对熟悉的个人与家庭生活，有意识、有方法地拓展至更为广阔、复杂的社会生活领域，奠定其成为合格社会成员的认识基础与情感基石。基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养要求，本单元设计紧密围绕“道德修养”、“法治观念”、“健全人格”及“责任意识”四大核心素养展开。我们将其定位为一个“社会性启蒙”与“公共性唤醒”的综合性学习项目。

??从跨学科视野审视，“走进社会生活”这一主题天