第4章 代数式——七年级数学（浙教版）大单元教学设计.docx

第4章代数式——七年级数学（浙教版）大单元教学设计

一、教材与课标分析：溯本求源，确立“代数思维”的奠基之石

【基础·教材定位】本章内容是浙江教育出版社《义务教育教科书·数学》七年级上册第四章“代数式”，属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数与代数”领域的重要起始内容。本章是在学生系统学习了有理数（第三章）之后，从研究具体的、确定的“数”迈向研究抽象的、可变的“式”的关键一步。这不仅是研究对象的外延拓展，更是认知方式的一次质的飞跃，是后续学习整式加减（第五章）、一元一次方程（第五章）、一元一次不等式以及函数等所有代数知识的基础，被誉为“真正代数的开端”-1。

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