中班语言活动教案倒影.docxVIP

活动目标

1.认知目标：初步感知和理解“倒影”的概念，知道倒影是物体在水中的影像。

2.能力目标：尝试用简单的语言描述观察到的倒影现象和特征，如“一样的”、“倒过来的”等。

3.情感目标：对水中倒影产生好奇和探索欲望，体验发现的乐趣，乐于参与观察和讲述活动。

活动准备

1.物质准备：

*相关课件或图片：包含有明显倒影的风景图（如湖边的树、山）、动物倒影图（如小鸭子游水）、人物倒影图等。图片需色彩鲜明，倒影清晰。

*一面大镜子，几个小镜子。

*一盆清水，一些小玩具（如小鸭子、小船模型）。

*一首关于倒影的儿歌或简短故事。

2.经验准备：幼儿在生活中可能见过倒影，如雨后水洼、湖边等，但可能未形成明确概念。

活动过程

一、情境导入，激发兴趣

1.神秘的朋友：

教师：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的朋友，它喜欢和我们玩捉迷藏，而且它总是喜欢‘倒着’看世界。想知道它是谁吗？”

（出示一张有清晰倒影的风景图片，如平静湖面倒映着蓝天白云和树。）

教师：“请小朋友们仔细看看这张图片，图片上有什么？水面上有什么？它们看起来有什么不一样的地方吗？”

引导幼儿观察图片，自由发言，初步感知水面上的“另一个”影像。

二、感知体验，理解概念

1.认识“倒影”：

教师：“图片上，水面上的这些和岸上一样又好像倒过来的东西，有一个好听的名字，叫做‘倒影’。”