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小学语文群文阅读教学中的跨学科整合策略研究论文

**摘要**

在小学语文教育中，群文阅读作为一种新兴的教学模式，强调文本之间的内在联系与跨学科整合，旨在提升学生的综合素养。然而，当前教学实践中仍存在学科壁垒、资源匮乏、方法单一等问题。本文以跨学科整合策略为切入点，探讨小学语文群文阅读教学的优化路径，结合案例分析与理论梳理，提出“主题式”“任务型”“资源包”等具体实施方法，以期为一线教师提供可借鉴的实践参考。跨学科整合不仅能够拓展学生的知识视野，更能培养其批判性思维与创新能力，是新时代语文教育改革的重要方向。

**关键词**

小学语文；群文阅读；跨学科整合；教学策略；核心素养

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**一、引