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特教校园无障碍设施日常维护规范

第一章总则

1.1目的与依据

为全面提升特殊教育学校校园环境的包容性与安全性，确保校内无障碍设施始终处于良好、安全、可用的技术状态，保障残疾学生（包括肢体残疾、视力残疾、听力残疾及多重残疾等）在校学习、生活、康复的出行便利与人身安全，根据《中华人民共和国无障碍环境建设法》、《无障碍设计规范》（GB50763-2012）及教育系统相关校园安全管理规定，结合本校实际情况，特制定本日常维护规范。

1.2适用范围

本规范适用于本校行政管辖范围内的所有室内外无障碍设施，包括但不限于无障碍通道、坡道、出入口、盲道、无障碍电梯与升降平台、无障碍卫生间（厕所、浴室）、无障碍宿舍、无障碍教室、扶手、护栏、无障碍标识标牌、信息无障碍设备（如语音提示系统、闪光报警器）等。

1.3维护原则

（1）安全第一原则：将学生安全放在首位，对任何可能造成跌倒、碰撞、夹伤等安全隐患的设施故障实行“零容忍”，必须立即处理。

（2）预防为主原则：建立常态化巡检机制，变“事后维修”为“事前保养”，防止设施因老化、锈蚀或轻微损坏演变成重大安全事故。

（3）适用性原则：维护工作不应仅满足于“修好”，更应恢复并保持设施的舒适度与易用性，符合特殊儿童的身心特点与使用习惯。

（4）快速响应原则：针对突发性设施故障，建立应急维修绿色通道，确保在最小时间窗口内恢复功能。

第二章组织架构与职责分