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- 2026-07-31 发布于四川
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特教校园无障碍设施日常维护规范
第一章总则
1.1目的与依据
为全面提升特殊教育学校校园环境的包容性与安全性,确保校内无障碍设施始终处于良好、安全、可用的技术状态,保障残疾学生(包括肢体残疾、视力残疾、听力残疾及多重残疾等)在校学习、生活、康复的出行便利与人身安全,根据《中华人民共和国无障碍环境建设法》、《无障碍设计规范》(GB50763-2012)及教育系统相关校园安全管理规定,结合本校实际情况,特制定本日常维护规范。
1.2适用范围
本规范适用于本校行政管辖范围内的所有室内外无障碍设施,包括但不限于无障碍通道、坡道、出入口、盲道、无障碍电梯与升降平台、无障碍卫生间(厕所、浴室)、无障碍宿舍、无障碍教室、扶手、护栏、无障碍标识标牌、信息无障碍设备(如语音提示系统、闪光报警器)等。
1.3维护原则
(1)安全第一原则:将学生安全放在首位,对任何可能造成跌倒、碰撞、夹伤等安全隐患的设施故障实行“零容忍”,必须立即处理。
(2)预防为主原则:建立常态化巡检机制,变“事后维修”为“事前保养”,防止设施因老化、锈蚀或轻微损坏演变成重大安全事故。
(3)适用性原则:维护工作不应仅满足于“修好”,更应恢复并保持设施的舒适度与易用性,符合特殊儿童的身心特点与使用习惯。
(4)快速响应原则:针对突发性设施故障,建立应急维修绿色通道,确保在最小时间窗口内恢复功能。
第二章组织架构与职责分
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