初中八年级英语《城市中心的自然秘境》听说整合课教学设计.docxVIP

初中八年级英语《城市中心的自然秘境》听说整合课教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

本课语篇选自外研版八年级下册Module8Unit1，单元话题为“城市空间与自然共生”，核心语篇是一段发生在北海公园湖边的即兴对话，三位中学生通过“Icanhardlybelievewe’reinthecitycentre”这一情感爆点，串联起对古树、石桥、碧湖、游船等自然意象的观察，以及对城市绿洲价值的朴素思考。从语篇类型看，该对话属于典型的生活化口语，具有高频率重复目标语法结构（宾语从句）、低密度生词、强语境暗示的特点。从课程功能看，本课是模块听说课的启动课时，承担着激活话题图式、输入核心句型、训练听力微技能、铺垫后续读写任务的多重使命【重要】。从素养指向看，语篇暗含“人与自我”及“人与自然”两大主题群，学生通过解码说话者的惊讶、赞叹与归属感，可自然建立起对本土自然遗产的文化认同，这正是英语学科育人价值的集中体现【核心素养】。

（二）学情分析

授课对象为我市一所普通初级中学八年级四班学生，共42人。经过一年半的英语学习，学生已掌握描述地点与感受的基础词汇（如beautiful,quiet,noisy,famous），并能用简单句表达个人观点；对宾语从句并非零起点——七年级下册已接触过that引导的宾语从句（Ithink…Iknow…），但多数学生仅停留在机