初中音乐七年级下册《国粹新声·唱脸谱》融合式教学设计.docxVIP

初中音乐七年级下册《国粹新声·唱脸谱》融合式教学设计

一、教学背景与设计理念

【基础】【重要】本课《国粹新声·唱脸谱》是依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》所倡导的“核心素养”导向，为湘艺版七年级下册第七单元“梨园百花（一）”精心设计的深度学习方案。本设计打破了传统音乐课单一的“教唱”模式，立足于“文化理解”与“审美感知”，旨在通过一首脍炙人口的“戏歌”，架起青少年与古老京剧艺术之间的桥梁。设计者认为，本节课的核心不在于学生能将京剧唱腔模仿得多么惟妙惟肖，而在于通过《唱脸谱》这一媒介，激发学生对国粹艺术的探究欲望，使其能够辨识京剧的行当之美，理解脸谱背后的忠奸善恶，从而在心灵深处种下民族文化自信的种子。

【热点】在“国潮”涌动的当下，将传统艺术与现代教育理念相结合，是本设计的重要着力点。课程以“项目式学习”为隐线，引导学生从“听戏人”转变为“解戏人”乃至“传戏人”。通过跨学科的视野，将音乐与美术（脸谱绘制）、历史（人物典故）、语文（唱词文学性）有机融合，让学生在立体化的文化场域中，感受“源于京剧，胜于京剧”的时代新韵。教学过程中，特别注重学生的具身体验，通过“做中学”来化解戏曲教学中常见的“畏难情绪”，让学生在“唱、念、做、打”的初体验中，获得成就感，实现审美情趣与人文素养的同步提升。

二、教学内容与学情分析

（一）教材内容解构

《唱脸谱》是一首极具创新意义的“戏歌”，