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百分数的理解与应用——一堂基于核心概念的教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

使学生理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，明确百分数与分数、小数之间的联系与区别。能够正确地进行百分数与小数、分数之间的互化，并能运用百分数的知识解决简单的实际问题，如求一个数是另一个数的百分之几，以及求一个数的百分之几是多少的基本问题。

（二）过程与方法

引导学生经历从具体情境中抽象出百分数的过程，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，体验百分数的形成过程，培养学生的抽象概括能力和初步的逻辑思维能力。鼓励学生在解决实际问题的过程中，主动探索百分数的应用方法，提升运用数学知识解决实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观

感受百分数在日常生活和生产中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。在探究活动中，培养学生积极思考、合作交流的意识，体验数学的价值，增强学好数学的信心。

二、教学重难点

（一）教学重点

百分数的意义理解；百分数的读写方法；百分数与小数、分数的互化。

（二）教学难点

百分数意义的深刻理解，特别是百分数与分数在意义上的区别；运用百分数解决实际问题时，准确判断单位“1”的量。

三、教学准备

多媒体课件（包含生活中的百分数实例、相关习题等）、白板或黑板、粉笔、学生练习本。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.情境引入：

师：同学们，在我们的生活中，经常会看到