初中化学SEIR模型在化学实验探究与创新能力培养中的应用研究论文.docx

初中化学SEIR模型在化学实验探究与创新能力培养中的应用研究论文

**摘要**

初中化学实验教学是培养学生科学素养与创新思维的重要途径，但传统实验教学模式存在重操作轻探究、重结果轻过程的问题。SEIR（易感性-感染性-康复性-移除性）模型作为一种动态传播理论，将其应用于化学实验探究与创新能力培养，能够有效突破传统教学瓶颈。本研究以初中化学实验为载体，探讨SEIR模型如何通过模拟化学反应动态过程、构建实验探究情境、优化创新能力培养路径，从而提升学生的科学探究能力与实践应用能力。研究发现，SEIR模型能够将抽象的化学原理具象化，激发学生的实验兴趣，并通过系统化探究设计培养学生的批判性思维与问题解决