基于核心素养的初中语文非连续性文本阅读教学实践与反思论文.docx

基于核心素养的初中语文非连续性文本阅读教学实践与反思论文

**摘要**

在核心素养导向的初中语文教育改革背景下，非连续性文本阅读已成为培养学生信息素养、批判性思维和问题解决能力的重要载体。然而，当前初中语文非连续性文本阅读教学仍存在实践与理论脱节、教学目标模糊、评价体系单一等问题，制约了学生核心素养的全面发展。本文基于核心素养理念，探讨非连续性文本阅读教学的实践困境与改进路径，旨在为一线教师提供可操作的策略参考，推动语文教学从知识传授向能力培养转型。

**关键词**

核心素养；非连续性文本；初中语文；阅读教学；教学实践

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###一、问题的提出

语文教育是立德树人的重要阵地，而核心素养的