《归去来兮辞》说课稿省教学能手市特级教师.docxVIP

《归去来兮辞》说课稿

各位同仁，大家好。

今天我说课的篇目是东晋著名诗人陶渊明的代表作——《归去来兮辞》。作为一篇脍炙人口的抒情小赋，它不仅是中国文学史上的瑰宝，更是我们引导学生体悟传统文化、涵养人文精神的优质载体。下面，我将从教材分析、学情把握、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程等几个方面，谈谈我对这篇课文的教学设想。

一、说教材

《归去来兮辞》选自部编版高中语文选择性必修下册第二单元。本单元的主题是“历史的回声”，旨在引导学生“倾听历史的声音，感受古人的智慧与情怀”。《归去来兮辞》以其真挚的情感、高洁的志趣和优美的语言，完美契合了这一单元目标。

从文体上看，这是一篇“辞”。“辞”在汉代以后，往往与“赋”并称，具有铺陈叙事、抒情言志的特点，讲究文采和韵律。本文虽为抒情小赋，但保留了楚辞的某些特质，如语气词“兮”的运用，使文章读来音韵和谐，富有节奏感和咏叹意味。

从内容上看，本文是陶渊明辞去彭泽县令，归家之初所作。它以“归去来兮”开篇，直抒胸臆，宣告了诗人对官场的决绝告别和对田园生活的热切向往。全文情感真挚，意境优美，既展现了田园生活的宁静美好，也深刻反映了诗人鄙弃官场、追求自由的人生选择和精神境界。

从思想价值看，陶渊明“不为五斗米折腰”的气节，对后世文人影响深远。学习本文，有助于学生理解中国传统文人“达则兼济天下，穷则独善其身”的价值取向，思考个人理想与现实抉择的关