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《分支结构》教学设计-2026-2027学年苏科版（新版）小学信息技术五年级上册

一、教学背景

本节课承接《顺序结构》开展教学。学生已经掌握顺序结构特征，能够绘制顺序结构流程图，理解算法步骤有序执行的特点。五年级学生生活中经常遇到“先判断、再选择”的场景，如根据天气决定是否带伞、根据身高判断票价，具备生活经验支撑。但是学生难以把生活中的选择行为抽象为算法分支结构，容易混淆顺序结构与分支结构。

学生存在典型认知难点：分不清判断条件；无法区分单分支、双分支；绘制流程图时，判断框两条分支路径容易出现逻辑错误。学生好奇心强，对“条件判断”类问题兴趣浓厚，适合沿用教材图书分类主线案例，