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初中信息技术课程教学中的学生信息技术素养评价体系构建论文

**摘要**

在信息技术飞速发展的时代背景下，初中信息技术课程作为培养学生数字化能力的重要途径，其教学评价体系的科学性与合理性直接影响着学生信息技术素养的提升。本文基于核心素养理论，结合初中信息技术课程特点，探讨构建科学、多元的学生信息技术素养评价体系，旨在通过过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面反映学生的信息技术知识、技能、态度与价值观，为信息技术教学提供精准的反馈与改进依据。

**关键词**

信息技术素养；评价体系；初中教学；核心素养；过程性评价

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**一、引言**

信息技术已渗透到社会生活的方方面面，培养学生的信息技术素