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初中英语听说教学中的互动式学习策略研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其听说能力的培养已成为初中英语教育的重要目标。传统教学模式往往以教师为中心，学生参与度低，导致听说能力提升效果有限。互动式学习策略通过创设真实语境、激发学生参与热情、强化合作交流，有效弥补传统教学的不足。本文结合初中英语听说教学实践，探讨互动式学习策略的应用路径，分析其对学生语言能力及学习兴趣的积极影响，为优化英语教学提供实践参考。

**关键词**

初中英语；听说教学；互动式学习；策略研究；语言能力

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**一、引言**

英语作为一门实践性极强的语言学科，听说能力的培养是其核心任务之一。然而，在