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小学二年级数学《农家小院》大单元整体教学设计

一、大单元整体设计理念：立足“三会”，构建数与运算的生态圈

【核心】本单元隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数与代数”领域的“数与运算”主题25。本大单元教学设计打破传统课时教学的壁垒，以核心素养为导向，对北师大版二年级上册第九单元“除法”进行整体重构。我们将单元主题确立为“农家小院——除法运算的模型建构与应用”，旨在将除法学习从单纯的技能操练中解放出来，置于一个真实的、连续的大情境——“农家小院”之中。通过“秋收—整理—分享—感恩”这一系列贯穿单元始终的故事情节，引导学生在解决真实问题的过程中，深度理解除法的本质（平均分与包含除），建构“总数、份数、每份数”的数量关系模型，并熟练运用乘法口诀进行除法运算，最终实现从“学会”到“会学”再到“乐学”的跨越，形成初步的模型意识、应用意识和运算能力。

【关键能力】本大单元聚焦培养学生以下核心素养：1.数感：在具体情境中理解数的意义，特别是通过“倍”的概念，建立数与数之间的关联。2.运算能力：能够正确选择乘法或除法解决实际问题，并熟练运用乘法口诀进行计算，理解算理。3.模型意识：初步学会用“总数÷份数=每份数”和“总数÷每份数=份数”的数学模型来刻画和解决生活中的平均分问题。4.应用意识：在面对现实情境时，能够主动发现数学问题、提出数学问题，并综合运用所学知识和方法进