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小学语文“语言文字积累与梳理”任务群在小学语文课外阅读活动中的应用论文

**摘要**

在小学语文教育中，“语言文字积累与梳理”任务群作为核心素养的重要组成部分，其培养效果直接影响学生的读写能力与思维发展。课外阅读活动作为课堂的延伸，为该任务群的实践提供了广阔空间。本文结合教学实践，探讨如何将“语言文字积累与梳理”任务群融入小学语文课外阅读活动，通过具体策略提升学生的语言积累效率与运用能力。研究发现，情境化任务设计、阅读资源分层配置及合作探究机制能有效激发学生参与积极性，促进其语言能力的全面发展。

**关键词**

语言文字积累；任务群；课外阅读；小学语文；核心素养

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**一、引言**

语文