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小学语文阅读教学思维导图与阅读技能训练的结合研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨小学语文阅读教学中思维导图与阅读技能训练的融合策略，通过理论分析与实践案例，揭示二者结合对提升学生阅读理解能力、逻辑思维能力和创新思维能力的积极作用。研究发现，思维导图能够帮助学生构建文本知识框架，阅读技能训练则通过具体方法（如预测、提问、总结等）深化文本解读，二者协同作用显著增强学生的综合阅读素养。研究结论为小学语文教师提供了可操作的整合教学模式，为推动阅读教学改革提供了实践依据。

**关键词**

思维导图；阅读技能；小学语文；阅读教学；核心素养

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**一、引言**

小学语文阅读教学是培养学生语言能力、思