初中英语七年级上册 Starter Unit 1 Hello！Section B (1a1d) 跨文化交际语境深度研读课教案.docxVIP

初中英语七年级上册StarterUnit1Hello！SectionB(1a-1d)跨文化交际语境深度研读课教案

一、单元教学定位与课时坐标

（一）单元课程位置

本课时处于人教版（2024）七年级上册StarterUnit1的PeriodIII，属于“语言技能与综合应用”深化板块。在完成SectionA问候语及字母语音基础教学后，本课时承担着从“形式操练”向“功能运用”转型的枢轴功能。

（二）大观念统摄

本单元大观念为：“语言形式的选择取决于交际距离与社会身份。”围绕此观念，本课时着力解决核心驱动性问题：“面对不同亲疏关系的交际对象，如何得体地开启并维系一段对话？”

二、教材分析与语篇研读（What-Why-How三维解构）

（一）【基础·语篇内容·What】

本课时教学内容包含两个核心部分。1a为“对话开启方式功能库”，呈现了六种用于发起对话的交际功能句，涵盖询问姓名、询问拼写、表达问候、提醒上课等多种言语行为。1b提供两组对比性对话范例：对话一为TengFei与Emma（互不相识）在教室初次见面的完整三轮交际回合（问候—询问姓名—请求拼写—致意）；对话二为Helen与Yaming（熟识）在教学楼相遇的简短交流（问候—近况询问—约定共同行动）。1c为阅读理解后的信息匹配活动，1d为基于支架的迁移性写作与角色扮演任务。

（二）【重要·写作意图·W