数学北师大六年级下册-《神奇的莫比乌斯带》教学设计.docxVIP

探索与发现：神奇的莫比乌斯带

一、教学内容

北师大版小学数学六年级下册《神奇的莫比乌斯带》

二、学情分析

六年级学生已具备一定的空间想象能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心。他们在之前的学习中已经认识了长方形、正方形等平面图形以及圆柱、圆锥等立体图形，对“面”和“边”有初步的感知。但“莫比乌斯带”这种具有特殊性质的拓扑图形，对他们而言是全新的概念。本课将通过一系列动手操作活动，引导学生在“做中学”，在“玩中思”，感受数学的奇妙与魅力。

三、教学目标

1.知识与技能：通过制作、观察、思考、验证等活动，使学生认识莫比乌斯带，了解其“只有一个面、一条边”的奇妙特性。初步体会拓扑思想，能将简单平面图形转化为莫比乌斯带。

2.过程与方法：引导学生经历“猜想—操作—验证—发现—拓展”的过程，培养学生的动手实践能力、观察能力、空间想象能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：感受数学的神奇与魅力，激发学习数学的兴趣，培养探究精神和创新意识，体会数学与生活的联系。

四、教学重难点

*重点：认识莫比乌斯带的特点（一个面、一条边），掌握莫比乌斯带的制作方法。

*难点：理解莫比乌斯带“单侧曲面”的特性，以及在不同位置剪开莫比乌斯带后产生的奇妙现象及其原因的初步感知。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件（包含莫比乌斯带的介绍、应用等）、长方形纸条若干、剪刀、胶水（或胶