万以内数加减法教学反思：目标设定与学生主体性培养.pdfVIP

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第一

1.教学目标注重基础性与发展性

本节课的设计立足学生的发展，根据与新课标的要求，提出了两个层次的目标

——基础目标和发展目标。基础目标是对基础知识和基本技能掌握程度的要求，发展目

标是对学生个性的发展、能力的提高而设计的（与练习中开放性的设计）。教学过程中这

两个层次的目标体现得很好。

2.创造了学生主体参与的氛围

和谐、的师生关系是主体性得以实现的基本保证。这节课明显感到学生参与的

热情和积极性很高。学生为活动所吸引，主动、自觉地投入到活动过程中，在整个

活动中很少干预，课堂中进行的是真正的师生、生生间的交流。同时，展示交流活

动给予了学生自由表现自己成果和表达自己的机会，在无形中强化了学生的主体意

识，有利于学生主体地位的形成。

3.课堂教学以小组合作交流为主，提高了全员参与度

根据本课内容与复习目标，依据学生的、经验、能力水平，设计、组织了

学生的自主性活动，尤其是小组合作、讨论交流，从而最度地尊重和保证了学生的

主体性、差异性，使学生在亲自动手算一算、看一看、说一说、想中，激发了学习

的内在动机，