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2026年班主任培训工作计划

截至2025年末，全校共有在岗班主任127名，覆盖初中、高中6个年级122个教学班级，其中任职年限不满3年的新任班主任42名，占比33.07%；具有5年以上班主任任职经验的骨干班主任47名，占比37.01%；获评市级及以上优秀班主任、名班主任称号的11名，占比8.66%。从2025年末组织的班主任岗位胜任力测评、班主任工作调研数据来看，当前队伍建设存在三方面突出短板：一是能力结构不均衡，全体班主任胜任力测评平均得分72.3分，其中学生心理危机早期识别、差异化家校沟通、高中生生涯规划指导三个核心实务模块的平均得分率仅为57.2%、58.9%、54.7%，近40%的班主任表示在处置学生心理问题、化解家校矛盾时存在“本领恐慌”；二是梯队衔接不顺畅，2025年青年班主任“青蓝工程”结对覆盖率仅为47%，近3年共有11名班主任因工作压力大、方法欠缺主动申请转任非班主任岗位，年平均转岗率达8.6%，骨干班主任的经验传承缺乏机制化渠道，名班主任工作室的辐射带动作用未充分发挥，全年仅带动8名青年班主任参与德育研究；三是培训实效不突出，2025年组织的班主任培训中，政策解读、理论宣讲类内容占比达76%，实操演练、案例研讨类内容占比不足25%，年末培训满意度测评仅为68.2%，62%的班主任反映培训内容与一线实际需求脱节，“学了用不上”。为切实破解班主任队伍建设中的痛点堵