《用自然语言描述算法》教学设计-2026-2027学年苏科版（新版）小学信息技术五年级上册.docx

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《用自然语言描述算法》教学设计-2026-2027学年苏科版（新版）小学信息技术五年级上册

一、学情分析

本课是《初识算法》的后续课时。经过第一课学习，五年级学生已经掌握算法概念与三大特征，能够口头说出生活场景的任务步骤，可以简单辨别什么是算法。但是学生普遍存在表达短板：口头描述步骤容易语序混乱、遗漏关键操作、语言模糊，经常出现歧义；不懂得规范书面记录算法，不知道如何拆分操作、有序表达。

学生具备使用汉语交流、书面写话的基础，适合依托课本范例进行模仿练习，通过“不规范描述vs规范描述”对比开展纠错训练。五年级学生乐于开展实操练习、同桌互评活动，适合任务驱动式教学。同时学生容易