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《算法的多样性》教学设计-2026-2027学年浙教版（新版）小学信息技术六年级上册

一、学情分析

本课授课对象为六年级学生。通过五年级算法入门、六年级上册第一单元学习，学生牢固掌握算法定义，能够使用流程图、自然语言描述算法；完成猜数字算法设计与验证，能够编写、运行简单Python程序；已经形成认知：同一个生活问题可以存在不同解决步骤。

但是学生认知存在明显局限：大部分学生仅能从生活经验理解“方法不同”，无法上升到计算机算法层面区分两种正式算法；难以清晰对比两种算法执行过程的差异；不知道不同算法除了步骤不同，执行效率也存在区别。学生熟悉猜数字游戏，适合继续沿用猜数字作为核心案