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基于数学建模的高中生数学应用能力提升策略研究论文

**摘要**

数学建模作为连接理论与实践的桥梁，对高中生数学应用能力的培养具有关键作用。本文通过分析当前高中生数学应用能力存在的不足，结合数学建模的实践价值，提出提升策略，旨在通过情境化教学、跨学科融合、技术辅助等途径，增强学生的数学思维与问题解决能力。研究表明，数学建模能够有效打破传统教学的局限性，使数学知识回归生活本源，从而激发学生的学习兴趣，培养其创新意识与实践能力。

**关键词**

数学建模；高中生；数学应用能力；提升策略；问题解决

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**一、引言**

数学，作为人类智慧的结晶，不仅是科学的语言，更是解决现实问题的工具。然而，在高