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教科版五年级科学下册分组实验教案

一、实验名称

探究物体的热胀冷缩现象

二、所属单元

本实验隶属于教科版五年级科学下册《热》单元。

三、实验年级

五年级

四、实验课时

1课时（约40分钟）

五、实验类型

分组探究实验

六、实验目的

1.知识与技能：通过观察和实验，使学生认识到水、空气等常见物体具有热胀冷缩的性质，并尝试推测固体是否也具有类似性质。初步了解热胀冷缩现象在生活中的应用。

2.过程与方法：引导学生经历“提出问题—作出假设—设计实验—进行实验—收集证据—得出结论—交流讨论”的科学探究过程。培养学生观察、比较、分析、归纳以及合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养实事求是的科学态度和安全实验的意识。感受科学与生活的密切联系。

七、实验材料准备

教师准备：

*多媒体课件（包含生活中热胀冷缩现象的图片或视频）

*演示用实验器材（如：大号烧瓶、气球、热水、冷水、铜球和铜环等）

*板书设计

学生分组准备（每组4-5人）：

*探究液体（水）的热胀冷缩：

*平底烧瓶（或带有橡胶塞的小药瓶）1个

*气球1-2个（备用）

*烧杯（大，2个：分别盛放热水和冷水）

*红墨水少量（用于染色，便于观察）

*记号笔1支

*抹布1块

*探究气体（空气）的热胀冷缩：

*空饮料瓶（