小学三年级英语上册 Unit 4 Friends (Period 1) Making New Friends – 基于主题意义探究的对话教学导学案.docxVIP

小学三年级英语上册Unit4Friends(Period1):MakingNewFriends–基于主题意义探究的对话教学导学案

??一、指导思想与理论依据

??本课设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合核心素养理念，将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展作为教学设计的总纲。在理论层面，本课主要依托以下三种前沿理论：一是主题意义引领的单元整体教学理论，强调在“人与社会”的主题范畴下，围绕“友谊”这一子主题，创设真实、有意义的语境，引导学生进行探究性学习；二是交际语言教学法，将语言视为交际的工具，注重在模拟真实生活的任务中培养学生运用语言进行初步交流的能力；三是任务型语言教学法，通过设计层层递进、具有明确交际目的的教学活动，让学生在“做中学”，在完成任务的过程中自然习得和运用语言。同时，本课设计充分考虑小学三年级学生的认知与心理发展特点，该阶段学生处于具体运算阶段初期，以形象思维为主，好奇心强，乐于模仿和表现，但注意力持续时间有限。因此，本课将活动设计为短时、高频、富于趣味性和互动性的形式，大量采用歌曲、游戏、角色扮演、实物与图片等直观教学手段，并通过小组合作降低学习焦虑，激发并维持学生的学习内驱力，为其初步的英语交际能力奠定坚实基础。

??二、教材与学情深度分析

??（一）教材内容多维解析

??本课选自北京师范大学出版社《