高中二年级思想政治“公共资源治理：效率与公平的优化实践”教学设计.docxVIP

高中二年级思想政治“公共资源治理：效率与公平的优化实践”教学设计

??一、单元整体教学设计

??（一）设计理念与指导思想

??本单元教学设计以《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》为根本遵循，立足于“经济与社会”模块的核心素养目标，即培养学生具有“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”的素养。单元主题“公共资源治理：效率与公平的优化实践”是对“公益资源优化配置”这一社会议题的学科化、学段化与课程化转化。本设计超越传统知识讲授，旨在引导学生从单一的经济学效率视角，走向融合政治学、社会学、伦理学的综合治理视角，理解公共资源优化配置不仅是技术问题，更是深刻的制度设计、价值权衡与社会治理问题。教学设计贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE教育理念，通过构建真实的、复杂的社会问题情境，驱动学生开展项目式学习与探究式合作，在解决劣构问题的过程中，实现知识建构、能力迁移与价值体认的深度融合，培育其作为未来社会公民参与公共事务决策的批判性思维与负责任行动能力。

??（二）单元学习目标

??1.价值观念与政治认同目标：通过剖析我国在公共资源（如医疗保障、教育资源、生态环境）配置领域的政策演进与实践案例，深刻理解并认同以人民为中心的发展思想，体会社会主义制度在集中力量办大事、促进社会公平正义方面的优越性，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的自信。

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