2026年北师大版幼儿园中班上册科学第3单元《透明与不透明》公开课教案.docxVIP

2026年北师大版幼儿园中班上册科学第3单元《透明与不透明》公开课教案

一、教材分析

（一）教材定位与编写逻辑

1.内容所属范畴

（1）本课时隶属于2026年北师大版幼儿园中班上册科学领域第3单元“身边的奇妙物质”核心内容，对应《义务教育科学课程标准（2022年版）》延伸至学前阶段的物质科学探究要求，聚焦“光的传播特性”基础具象感知，是中班科学领域“物体属性探究”模块的承上启下内容。前接本单元前2课时《软和硬》《轻和重》的物体可感知物理属性探究经验，后为后续《好玩的影子》《光影小剧场》等课时的光影深度探究搭建认知阶梯，符合4-5岁幼儿从“直观触感辨别”到“抽象透光性归纳”的认知发展规律。

（2）北师大版2026版学前科学教材本次修订严格落实新课标“做中学、玩中学、创中学”的核心理念，摒弃了旧版直接灌输定义的设计逻辑，将本课时全部内容拆解为12个可操作的小探究活动，所有实验材料均取自幼儿日常生活常见物品，避免使用专业度高、幼儿陌生的实验器材，既降低探究门槛，也引导幼儿建立“科学就在身边”的认知。

2.育人价值承载

（1）本课时跳出传统知识点讲授的局限，以透光性辨别为载体，同步渗透观察能力、分类归纳能力、逻辑推导能力的综合培养，匹配中班幼儿科学核心素养发展的三维要求：帮助幼儿初步建立“物质属性差异会带来功能差异”的科学观念，掌握“用特定工具验证猜想”的探究方法，养成“大胆假设、小心