1~16讲练习册与能力手册：家长指导版.pdfVIP

家长手册

第五讲：作用手法类

一、温故知新

1.B

解析

本题考查多音字，要求学生在平时的学习中要注意字音字形的识记和积累，尤其是多音字辨析。

勉强的“强”的读音是qiǎng，A、C、D三个选项中的“强”的读音是qiáng，B选项强制的“强”

的读音是qiǎng，所以本题选择B。

2.C

解析

这道题考查修辞手法的判断，拟人修辞手法就是把事物化的一种修辞手法，将本来不具备人

的特征的事物赋予人的特征。A.选项有问有答，是设问修辞手法。B选项“千斤重”夸大，是

夸张手法。C项木桥发抖，，给木桥赋予了人的特征，属于拟人修辞手法。D项将“他”比作

一座山，属于比喻。

3.B

解析

A.随声附和：和，声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。此处用在大家认为观

点有价值而一起称赞并不合适。

B.骇人听闻：骇：。使人听了非常吃惊、害怕。恐惧。闻：听。使人听了非常吃惊（多指社

会上发生的凶残的事情）。

C.不耻下问：不以向学问比自己差或辈分，地位比自己低的人请教为。此处用在学生向老师

请教并不合适。

D.汗牛充栋，栋：栋宇，屋子。在书时牛累得出汗，存放时书可堆至屋顶。形容藏书非常多。此